一位初一家长告诉我,他家孩子刚初一开学,同班同学已经把初三的内容都学完了,只用了一个暑假的时间……
应试教育下,抛开成绩谈理想,其实有点扯。起码,要跟上同班同学的进度,不然,你娃可能就是经常被叫家长,成绩垫底的那个,想想看,你会开心吗?你娃会真的快乐吗?
所以,日常的卷,还是有必要的。尤其是幼儿园阶段,孩子更需要引导。这时候的卷,并不是学特别多知识,而是打开孩子的视野,主要以培养兴趣和习惯为主。这里按幼儿园三个班制进行排序,希望能对家长有所帮助。
1.幼儿园小班
小班的教学目标是培养孩子的社交、情感、认知以及语言方面的能力,主要是学习团队合作以及基本的礼貌和规则。同时,还会教孩子们一些简单的数学、语文以及科学知识。
语文方面,主要是让孩子们学会听、说、读、写的基本技能,并学会如何表达自己的情感和想法,同时还有儿歌、童话故事的讲解,用来提高孩子们的语言理解能力。
数学方面,主要是帮孩子掌握基本的数学概念,比如位置、形状、大小、数量等,可以尝试学简单的5位数以内的加减法。
科学方面,是通过游戏和实验的形式来让孩子体验和探索自然世界。小班的孩子经常会有一些与自然有关的家庭作业,搜集树叶、观察植物生长等,这些都是科学探索方面的重要课题。
针对上面的情况,家庭教育中,建议做一些简单的安排,比如给孩子读相关的绘本,像社交、表达等方面,有很多绘本可以作为睡前故事读一读的。这时候需要家长声情并茂的读给孩子,吸引他们的注意力,提升阅读兴趣。
我是给孩子准备了不少绘本,每天晚上睡觉前半小时,是亲子时光,主要就是翻阅绘本,找到他喜欢的,就读起来。
像我们常看的《幼儿情绪管理与性格培养》,就是一套很赞的睡前读物。这套书不厚,一本有十来页,五六分钟就能讲完了。
主要内容很丰富,涉及六大主题,60个小故事,像性格培养、情商培养,情绪管理,行为习惯等,都囊括其中。
孩子不爱吃饭了,可以看我爱吃饭这本,宝宝不会自己吃饭,后来怎么学会自己吃饭的呢?这对小班的孩子来说,是非常及时的内容。
毕竟,上幼儿园后,是要学会自己吃饭的。还有自己穿衣服,自己上厕所等内容,都很实用。
数学和科学方面,其实不建议购置什么特别的书籍,可以根据孩子的实际情况,进行生活练习。
比如,可以让孩子数一数,家里有几个人,几个男生,几个女生,吃饭用几个碗,几根筷子。
带娃外出时,观察大自然的变化,进行科学启蒙。如果有能力的,可以给孩子做一些科学小实验,启发科学思维。搭配幼儿园的教学,基本就足够了。
2.幼儿园中班
幼儿园中班是学龄前孩子学习的重要阶段,着急做幼小衔接的家长,也可以在这个阶段,逐步展开,但不必要太过着急了,还得根据孩子的发育以及发展情况进行调整。
中班主要学习的内容是语言、数学、社交、科学和艺术的接触知识。在基础学习中,孩子对字母、数字、形状和颜色有几本认知。社交、情绪、自理能力方面,也在逐步提升。
你会发现,进入中班的孩子,你一次跟孩子说两三个指令,他是能听懂的。比如,把碗筷拿过来,摆在桌子上,他能听懂并照做,这比小班的能力,有一个明显提升。
家庭教育也有一些重点需要家长了解。
在学习方面,可以根据幼儿园的进度,进行辅助引导了,简单易懂的文字、数字,运算,可以逐渐增加上,每周背一首古诗,认识两个汉字,算几道数学题,都是可以的。
社交方面,建议多带孩子参加同龄孩子的聚会,或者让孩子多接触一些同龄的陌生孩子,勇敢且自信的介绍自己,跟他人合作以及分享,尊重别人感受的能力,都建议重点培养。
我家在这个阶段,是把培养重点放在启蒙数学思维上。给孩子入了一些数学启蒙的书籍,其中比较赞的是DK家的《10分钟培养出数学宝宝》,这套书是硬壳装的,可以用好久,而且内容也很棒。
这本书是用游戏的方式培养孩子的数感、计算力、感知力、逻辑力,让孩子对数学有整体认识,产生兴趣,愿意主动去探索和学习。
内容贴合孩子的生活,用故事情节把题目串联在一起,在探索的过程中,逐渐建立解决实际问题的能力。而且,图片特别多,文字少,符合儿童的认知水平。
3.幼儿园大班
进入大班后,孩子们的能力,又上了一个大台阶,也开始为进入小学的生活和学习打基础了。
书写能力、阅读能力,都要逐步提升。很多进入大班的孩子,识字量已经累积到500+了,独立阅读能力也基本养成了。所以此时的培养,更多是为小学做准备了。
家庭教育中,建议给孩子养成良好的生活习惯,自己的事情自己做,积极参与家务劳动,培养独立自主的能力。
在学习上,可以重点放在识字启蒙上,给孩子准备识字书,背古诗的能力,可以从2天一首做起,能力强的,可以一天一首,养成学习的习惯。
我家大宝上大班一天背一首故事,诵读后我会跟他一起模拟古诗场景,诗人看到了什么,想到了什么,加深理解和记忆。基本上10分钟左右,一首五言绝句、七言律诗,就能流利的背下来了。
我们共读的这套《地图上的古诗词》一套4本,紧贴小学1-6年级语文教材,除了包含小学生必备古诗词75首,还额外增加了9首扩展诗词。上小学后都能用上,一点也不浪费,孩子的学习更轻松。
书中除了有古诗词原文、注解,还增加了译文、诗人介绍以及相关知识延展。这
首古诗的地理位置,人文、典故,写的非常详尽。帮孩子把知识点串联起来,形成知识体系。
插图也特别美,古风古色,名家大作,能提升娃的审美能力。这都是我选这本书的原因。
寄语:
最后我想说,上小学之前,基础知识储备以及学习习惯还是要有的。但如果选择幼小衔接班,一个老师教几十个孩子,针对性不强,学习时间紧张,很难学扎实的。所以,还得家长平时多引导,从小事情做起,一点点陪孩子走过幼儿园三年,轻松迈进小学的门槛!
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